Курсовая работа на тему сахарный диабет 1 типа у детей

Îñíîâîïîëàãàþùèå ïðè÷èíû ñàõàðíîãî äèàáåòà ïåðâîãî òèïà ó äåòåé. Àóòîèììóííûå çàáîëåâàíèÿ êàê ïðè÷èíû ñàõàðíîãî äèàáåòà ïåðâîãî òèïà. Ñèìïòîìû, ïðîôèëàêòèêà è ëå÷åíèå äåòñêîãî ñàõàðíîãî äèàáåòà. Êëàññèôèêàöèÿ è îñíîâíûå ïðîÿâëåíèÿ ãèïîòèðåîçà ó äåòåé.

Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.

Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/

Ñàõàðíûé äèàáåò 1 òèïà ó äåòåé ðàçâèâàåòñÿ âñëåäñòâèå íàðóøåíèÿ ôóíêöèè ïîäæåëóäî÷íîé æåëåçû. Ýòî ìîæåò ïðîèçîéòè íà ôîíå õðîíè÷åñêîãî ïàíêðåàòèòà èëè ñòðåññîâîé ñèòóàöèè äëÿ îðãàíèçìà ìàëûøà. Ïîäæåëóäî÷íàÿ æåëåçà ðàñïîëàãàåòñÿ íà çàäíåé áðþøíîé ñòåíêå â çàáðþøèííîì ïðîñòðàíñòâå è ÿâëÿåòñÿ ñìåøàííîé æåëåçîé, âûïîëíÿþùåé ýíäîêðèííûå è ýêçîêðèííûå ôóíêöèè.

Îíà âûðàáàòûâàåò ïîäæåëóäî÷íûé ñîê, ñîäåðæàùèé ïèùåâàðèòåëüíûå ôåðìåíòû è ó÷àñòâóþùèé â ïðîöåññå ïåðåâàðèâàíèÿ â òîíêîé êèøêå, è èíñóëèí. Ãîðìîí èíñóëèí ÿâëÿåòñÿ ýíäîãåííûì âåùåñòâîì, êîòîðîå ó÷àñòâóåò âî ìíîãèõ ðåàêöèÿõ îáìåíà âåùåñòâ è, ãëàâíûì îáðàçîì, êîíòðîëèðóåò ïîñòóïëåíèå ãëþêîçû â êëåòêó.

Ñàõàðíûé äèàáåò 1-ãî òèïà ó äåòåé îáóñëîâëåí îòñóòñòâèåì âûõîäà èíñóëèíà âñëåäñòâèå àóòîèììóííîãîïîðàæåíèå èíñóëèíïðîäóöèðóþùåãî àïïàðàòà ïîäæåëóäî÷íîé æåëåçû.

Ñàõàðíûé äèàáåò 1 òèïà ðàíüøå íàçûâàëè «èíñóëèíîçàâèñèìûì ñàõàðíûì äèàáåòîì». Òàê êàê äàííûé òèï äèàáåòà âñåãäà òðåáóåò ïðîâåäåíèÿ èíñóëèíîòåðàïèè.

Ïðè÷èíû ñàõàðíîãî äèàáåòà 1 òèïà ó äåòåé

Îñíîâîïîëàãàþùèå ïðè÷èíû ñàõàðíîãî äèàáåòà ïåðâîãî òèïà ó äåòåé çàêëþ÷àþòñÿ â ïîðàæåíèè îñòðîâêîâ Ëàíãåðôåëüäà â õâîñòå ïîäæåëóäî÷íîé æåëåçû. Ïîâðåæäåíèå ïîäæåëóäî÷íîé æåëåçû ìîæåò ïðîèñõîäèòü âñëåäñòâèå ìíîãèõ ïðè÷èí, íàïðèìåð, äåéñòâèÿ âèðóñíîé èíôåêöèè. Íî ÷àùå âñåãî çàáîëåâàíèå ðàçâèâàåòñÿ íà ôîíå àãðåññèè ñîáñòâåííîé èììóííîé ñèñòåìû.  ýòîì ñëó÷àå èíñóëèíïðîäóöèðóþùèå êëåòêè ïîäæåëóäî÷íîé æåëåçû ðàçðóøàþòñÿ êëåòêàìè ëèìôîèäíîé òêàíè, êîòîðûå â íîðìàëüíîì ñîñòîÿíèè àòàêóþò òîëüêî ÷óæåðîäíûå àãåíòû. Òàêîé ïðîöåññ íàçûâàåòñÿ «àóòîèììóííûì», è îáîçíà÷àåò ìåõàíèçì âûðàáîòêè àíòèòåë ïðîòèâ êëåòîê ñâîåãî îðãàíèçìà.

Àóòîèììóííûå çàáîëåâàíèÿ êàê ïðè÷èíû ñàõàðíîãî äèàáåòà 1 òèïà

Ñóùåñòâóþ ðàçëè÷íûå àóòîèììóííûå çàáîëåâàíèÿ, íàïðèìåð, ùèòîâèäíîé æåëåçû è íàäïî÷å÷íèêîâ, êîòîðûå ÷àùå âñòðå÷àþòñÿ ó ïàöèåíòîâ ñ ñàõàðíûì äèàáåòîì ïåðâîãî òèïà. Ýòî ãîâîðèò î íàñëåäñòâåííîé ïðåäðàñïîëîæåííîñòè ê àóòîèììóííûì çàáîëåâàíèÿì è ñèñòåìíîìó õàðàêòåðó èììóííîãî ïîðàæåíèÿ, êîòîðîå ìîæåò áûòü ñïðîâîöèðîâàíî äðóãèìè ôàêòîðàìè îêðóæàþùåé ñðåäû.

Ïóñêîâîé ìåõàíèçì çàáîëåâàíèÿ â òî÷íîñòè íå èçâåñòåí, íî ó÷åíûå ïðåäïîëàãàþò, ÷òî çàðàæåíèå âèðóñíîé èíôåêöèåé èëè óïîòðåáëåíèå êîðîâüåãî ìîëîêà ìîãóò ñïðîâîöèðîâàòü àóòîèììóííûé ïðîöåññ. À îí â ñâîþ î÷åðåäü ñòàíåò ïðè÷èíîé ðàçâèòèÿ ñàõàðíîãî äèàáåòà 1 òèïà ó äåòåé.

Êàêîâû ñèìïòîìû ñàõàðíîãî äèàáåòà 1 òèïà ó äåòåé

Ñèìïòîìû ñàõàðíîãî äèàáåòà ïåðâîãî òèïà ó äåòåé ïðîÿâëÿþòñÿ, êàê ïðàâèëî, îñòðî. Ýòî ìîæåò âûðàæàòüñÿ âî âíåçàïíûõ ïðèñòóïàõ ñëàáîñòè è ãîëîâîêðóæåíèÿ íà ôîíå ãîëîäíîãî ñîñòîÿíèÿ èëè ïîñëå ïðèåìà ïèùè. Ãëþêîçà ÿâëÿåòñÿ îäíèì èç îñíîâíûõ âèäîâ òîïëèâà, èñïîëüçóåìîãî êëåòêàìè îðãàíèçìà äëÿ ñâîèõ ýíåðãåòè÷åñêèõ ïîòðåáíîñòåé. Ìîçã è íåðâíàÿ ñèñòåìà èñïîëüçóþò òîëüêî ãëþêîçó, òîãäà êàê áîëüøèíñòâî äðóãèõ êëåòîê ìîæåò òàêæå ïðåîáðàçîâûâàòü æèðû è äðóãèå ïèòàòåëüíûå âåùåñòâà â ýíåðãèþ. Ïîñòóïàþùàÿ èç óãëåâîäíîãî êîìïîíåíòà ïèùè ãëþêîçà ñòèìóëèðóåò âûðàáîòêó èíñóëèíà, êîòîðûé äåéñòâóåò íà ðåöåïòîðû êëåòî÷íûõ ìåìáðàí è âûçûâàåò ïðîíèêíîâåíèå ãëþêîçû â êëåòêó. Åñëè ýòîãî íå ïðîèñõîäèò, íàðóøàþòñÿ ïðîöåññû îáìåíà âåùåñòâ è ýíåðãåòèêè êëåòêè.

Óðîâåíü ñàõàðà â êðîâè ïîäíèìàåòñÿ, è ãëþêîçà íà÷èíàåò îáíàðóæèâàòüñÿ â áîëüøîì êîëè÷åñòâå â êðîâè è ìî÷å. Ïîñêîëüêó èñïîëüçîâàíèå ãëþêîçû ñòàíîâèòñÿ î÷åíü íåýôôåêòèâíûì, ó ÷åëîâåêà ñ äåêîìïåíñèðîâàííûì ñàõàðíûì äèàáåòîì 1-ãî òèïà ðàçâèâàþòñÿ ñëåäóþùèå ñèìïòîìû:

· ïîâûøåííàÿ æàæäà;

· óñòàëîñòü;

· ÷àñòîå ìî÷åèñïóñêàíèå äíåì è â íî÷íîå âðåìÿ (íèêòóðèÿ);

· ïîòåðÿ âåñà (õîòÿ àïïåòèò ÷àñòî óâåëè÷èâàåòñÿ);

· çóä, îñîáåííî â ðàéîíå ïîëîâûõ îðãàíîâ, âûçâàííûé ðàçâèòèåì ãðèáêîâîé èíôåêöèè;

· äðóãèå èíôåêöèè êîæè (äðîææåâàÿ èíôåêöèÿ è ôóðóíêóëåç).

Åñëèâûðåãóëÿðíîèñïûòûâàåòåëþáîéèçýòèõñèìïòîìîâñàõàðíîãîäèàáåòà1òèïà,âûäîëæíûïîñåòèòüñâîåãîó÷àñòêîâîãîâðà÷àèïðîéòèòåñò.

Ñåìåéíûå ñëó÷àè çàáîëåâàíèÿ ïîâûøàåò âåðîÿòíîñòü çàáîëåâàíèÿ, îäíàêî ñàõàðíûé äèàáåò 1 òèïà âñòðå÷àåòñÿ íàìíîãî ðåæå, ÷åì äèàáåò 2 òèïà.

Ëå÷åíèå ñàõàðíîãî äèàáåòà 1 òèïà ó äåòåé

Ëå÷åíèå ñàõàðíîãî äèàáåòà 1 òèïà ó äåòåé ïðàêòè÷åñêè âñåãëäà ñîïðÿæåíî ñ êîìïåíñàòîðíûìè èíúåêöèÿìè ÷åëîâå÷åñêîãî èíñóëèíà. Òàêæå òåðàïåâòè÷åñêèå ìåðîïðèÿòèÿ äîëæíû áûòü íàïðàâëåíû íà íîðìàëèçàöèþ îáìåíà âåùåñòâ è óêðåïëåíèÿ èììóíèòåòà ðåáåíêà.

 îáùèõ ÷åðòàõ ëå÷åíèå ñàõàðíîãî äèàáåòà 1 òèïà ó äåòåé ìîæíî âûðàçèòü â ñëåäóþùèõ ïóíêòàõ:

· Ðåãóëÿðíûå èíúåêöèè èíñóëèíà. Îíè âûïîëíÿþòñÿ åæåäíåâíî èëè íåñêîëüêî ðàç â äåíü, â çàâèñèìîñòè îò âèäà èñïîëüçóåìîãî èíñóëèíà.

· Ïîääåðæàíèå àêòèâíîãî îáðàçà æèçíè (óñòðàíåíèå ãèïîäèíàìèè).

· Ïîääåðæàíèå íîðìàëüíîé ìàññû òåëà.

· Ñîáëþäåíèå ñïåöèàëüíîé äèåòû, ñîäåðæàùåé ñíèæåííîå ðåãóëèðóåìîå êîëè÷åñòâî óãëåâîäîâ.

· Öåëüþ èíñóëèíîòåðàïèè – ýòî ïîääåðæàíèå íîðìàëüíîãî êîëè÷åñòâà ãëþêîçû â êðîâè è íîðìàëèçàöèÿ ýíåðãåòè÷åñêèõ ïðîöåññîâ êëåòêè.

Ëå÷åíèå ñàõàðíîãî äèàáåòà 1-ãî òèïà ó äåòåé ïîäáèðàåòñÿ êâàëèôèöèðîâàííûì âðà÷îì ýíäîêðèíîëîãîì èíäèâèäóàëüíî è çàâèñèò îò ñòàäèè ñòåïåíè ñèìïòîìîâ è ñòàäèè çàáîëåâàíèÿ.

Ïðîôèëàêòèêà ñàõàðíîãî äèàáåòà 1 òèïà ó äåòåé

Ïðîôèëàêòèêà ñàõàðíîãî äèàáåòà 1-ãî òèïà ó äåòåé âêëþ÷àåò â ñåáÿ êîìïëåêñ ìåð ïî ïðåäîòâðàùåíèþ âîçíèêíîâåíèÿ íåãàòèâíûõ ôàêòîðîâ, êîòîðûå ìîãóò ñïðîâîöèðîâàòü ðàçâèòèå ýòîãî çàáîëåâàíèÿ.

1. Ñëåäèòå çà ëþáûìè ïðèçíàêàìè, óêàçûâàþùèìè íà âûñîêèé èëè íèçêèé óðîâåíü ãëþêîçû â êðîâè.

2. Åñëè ó âàñ èìååòñÿ çàáîëåâàíèå, ðåãóëÿðíî èçìåðÿéòå óðîâåíü ãëþêîçû â êðîâè ñ ïîìîùüþ ñîâðåìåííûõ ãëþêîìåòðîâ è êîððåêòèðóéòå óðîâåíü ãëþêîçû èíúåêöèÿìè èíñóëèíà.

3. Ñîáëþäàéòå íàçíà÷åííóþ äèåòó êàê ìîæíî òùàòåëüíåå.

4. Âñåãäà èìåéòå ïðè ñåáå ãëþêîçó èëè ñàõàð äëÿ ëå÷åíèÿ ãèïîãëèêåìèè (íèçêèé óðîâåíü ãëþêîçû â êðîâè). Èíúåêöèè ãëþêàãîíà (GlucaGen) ìîãóò áûòü íåîáõîäèìû ïðè òÿæåëîé ãèïîãëèêåìèè.

5. Îáðàùàéòåñü ê âðà÷ó ðåãóëÿðíî äëÿ îöåíêè óðîâíÿ ãëþêîçû â êðîâè, ïðîâåäåíèÿ èññëåäîâàíèÿ ãëàç, ïî÷åê, íîã è êîíòðîëÿ ñèìïòîìîâ ïîçäíåé äèàáåòè÷åñêîé ñòàäèè.

6. Îáðàùàéòåñü ê âðà÷ó íà ðàííåé ñòàäèè çàáîëåâàíèÿ, ÷òîáû ïðåäîòâðàòèòü äåêîìïåíñàöèè ïàòîëîãè÷åñêîãî ïðîöåññà.

Читайте также:  Где лучше всего лечат диабет 2 типа

7. Âåäèòå «äíåâíèê äèàáåòà» è ôèêñèðóéòå èçìåðÿåìûå ñàìîñòîÿòåëüíî ïîêàçàòåëè ãëèêåìèè.

Ýòèîëîãèÿ è ïàòîãåíåç ñàõàðíîãî äèàáåòà 1 òèïà ó äåòåé

Ýòèîëîãèÿ è ïàòîãåíåç ñàõàðíîãî äèàáåòà 1 òèïà ãîâîðÿò î òîì, ÷òî äëÿ ðàçâèòèÿ ñèìïòîìàòèêè çàáîëåâàíèÿ îãðîìíóþ ðîëü èãðàåò íàðóøåíèÿ ïðèíöèïîâ çäîðîâîãî îáðàçà æèçíè. Âàæíóþ ðîëü â ïàòîãåíåçå ñàõàðíîãî äèàáåòà 1-ãî òèïà èãðàåò ìàëîïîäâèæíûé îáðàç æèçíè è íàðóøåíèå ðåæèìà ïèòàíèÿ. Óïîòðåáëåíèå âûñîêîóãëåðîäíîé è æèðíîé ïèùè ñïîñîáñòâóåò ðàçâèòèþ çàáîëåâàíèÿ. Ïîýòîìó äëÿ ïðåäîòâðàùåíèÿ ñàõàðíîãî äèàáåòà 1 òèïà âàæíî ñîáëþäåíèå ïðèíöèïîâ çäîðîâîãî îáðàçà æèçíè.

Ôèçè÷åñêàÿ àêòèâíîñòü ïîìîæåò óìåíüøèòü ðèñê ðàçâèòèÿ è ïðîãðåññèðîâàíèÿ äèàáåòà, àòåðîñêëåðîçà èñåðäå÷íûõ çàáîëåâàíèé, à òàêæå óëó÷øèòü îáùåå ñàìî÷óâñòâèå.

Âîçìîæíî, âî âðåìÿ ôèçè÷åñêîé àêòèâíîñòè ïîòðåáóåòñÿ ñêîððåêòèðîâàòü äîçó èíñóëèíà, â çàâèñèìîñòè îò èíòåíñèâíîñòè ôèçè÷åñêîé íàãðóçêè. Èçáûòîê èíñóëèíà è ôèçè÷åñêèå óïðàæíåíèÿ ìîãóò ñíèçèòü óðîâåíü ñàõàðà â êðîâè è ïðèâåñòè ê ãèïîãëèêåìèè.

Óïîòðåáëÿéòå çäîðîâóþ ïèùó, íàñûùåííóþ ðàñòèòåëüíîé êëåò÷àòêîé, õîðîøî ñáàëàíñèðîâàííóþ ïî ñîäåðæàíèþ óãëåâîäîâ, æèðîâ è áåëêîâ. Èñêëþ÷èòå óïîòðåáëåíèå íèçêîìîëåêóëÿðíûõ óãëåâîäîâ (ñàõàðà) è óìåíüøèòå óïîòðåáëåíèå óãëåâîäîâ â ïðèíöèïå.

Ñòàðàéòåñü åñòü îäèíàêîâîå êîëè÷åñòâî óãëåâîäîâ êàæäûé äåíü. Ó âàñ äîëæíî áûòü òðè îñíîâíûõ ïðèåìà ïèùè è äâà-òðè ïåðåêóñà åæåäíåâíî.

 íàñòîÿùåå âðåìÿ ïîëíîñòüþ ïðåäîòâðàòèòü ïîÿâëåíèå áîëåçíè íåâîçìîæíî. Íî ó÷åíûå ïîñòîÿííî èçó÷àþò äàííîå çàáîëåâàíèå è âíîñÿò ýôôåêòèâíûå äîïîëíåíèÿ â ñõåìó ëå÷åíèÿ è äèàãíîñòèêè.

Âîçìîæíûå îñëîæíåíèÿ ñàõàðíîãî äèàáåòà 1 òèïà ó äåòåé

 áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ ñàõàðíûé äèàáåò 1 òèïà îñëîæíåíèÿ äàåò â áëèæàéøåé ïåðñïåêòèâå òîëüêî ïðè îòñóòñòâèè àäåêâàòíîãî ëå÷åíèÿ. Åñëè íå ñîáëþäàòü ïðåäïèñàíèÿ âðà÷à, òî ìîãóò âîçíèêíóòü ñëåäóþùèå îñëîæíåíèÿ:

1. Íèçêèé óðîâåíü ñàõàðà â êðîâè, âîçíèêàþùèé ïðè ïåðåäîçèðîâêå èíñóëèíà, áîëüøîì ïåðåðûâå ìåæäó ïðèåìàìè ïèùè, ôèçè÷åñêîé àêòèâíîñòè, ãèïåðòåðìèè, ïðèâîäèò ê ïîòåðå ñîçíàíèÿ.

2. Íåäîñòàòî÷íàÿ çàìåíà èíñóëèíà ôàðìàêîëîãè÷åñêèìè çàìåíèòåëÿìè ïðèâîäèò ê âûñîêîìó óðîâíþ ñàõàðà â êðîâè è ìîæåò âûçâàòü êåòîàöèäîç.

3. Àòåðîñêëåðîç óñóãóáëÿåòñÿ ïðè ñàõàðíîì äèàáåòå è ìîæåò ïðèâåñòè ê íàðóøåíèþ êðîâîîáðàùåíèÿ â íîãàõ (äèàáåòè÷åñêàÿ ñòîïà), ðàçâèòèþ èíñóëüòîâ è çàáîëåâàíèé ñåðäöà (ñòåíîêàðäèÿ è èíôàðêò ìèîêàðäà).

4. Äèàáåòè÷åñêîå ïîðàæåíèå ïî÷åê (äèàáåòè÷åñêàÿ íåôðîïàòèÿ).

5. Äèàáåòè÷åñêàÿ ðåòèíîïàòèÿ (äèàáåòè÷åñêîå ïîðàæåíèå ãëàç).

6. Äèàáåòè÷åñêàÿ íåâðîïàòèÿ (äåãåíåðàöèÿ íåðâîâ) è àíãèîïàòèÿ, êîòîðûå ïðèâîäÿò ê âîçíèêíîâåíèþ ÿçâ èèíôåêöèé.

7. Ïîâûøåííàÿ ïðåäðàñïîëîæåííîñòü ê èíôåêöèîííûì çàáîëåâàíèÿì.

8. Êåòîàöèäîòè÷åñêàÿ, ãèïåðîñìîëÿðíàÿ, ëàêòàöèäýìè÷åñêàÿ è ãèïîãëèêåìè÷åñêàÿ êîìû â çàïóùåííûõ òÿæåëûõ ñëó÷àÿõ áîëåçíè.

Ãèïîòèðåîçóäåòåé – ýíäîêðèííàÿ ïàòîëîãèÿ, ñâÿçàííàÿ ñ íåäîñòàòî÷íîñòüþ ïðîäóêöèè òèðåîèäíûõ ãîðìîíîâ ùèòîâèäíîé æåëåçîé èëè íåýôôåêòèâíîñòüþ èõ äåéñòâèÿ íà êëåòî÷íîì óðîâíå. Ãèïîòèðåîç ó äåòåé ïðîÿâëÿåòñÿ âÿëîñòüþ, çàòîðìîæåííîñòüþ, ìûøå÷íîé ãèïîòîíèåé, çàïàçäûâàíèåì ïðîðåçûâàíèÿ çóáîâ è çàêðûòèÿ ðîäíè÷êà, îòñòàâàíèåì ðîñòà, ïñèõîìîòîðíîãî è óìñòâåííîãî ðàçâèòèÿ. Äëÿ ðàííåãî âûÿâëåíèÿ ãèïîòèðåîçà ó äåòåé ïðîâîäèòñÿ íåîíàòàëüíûé ñêðèíèíã ñ îïðåäåëåíèåì óðîâíÿ ÒÒÃ, Ò4, òèðåîãëîáóëèíà, àíòèòèðåîèäíûõ àíòèòåë; âûïîëíÿåòñÿ ÓÇÈ è ñöèíòèãðàôèÿ ùèòîâèäíîé æåëåçû. Ïðè ãèïîòèðåîçå ó äåòåé ïîêàçàíà çàìåñòèòåëüíàÿ òåðàïèÿ L-òèðîêñèíîì.

Ãèïîòèðåîç ó äåòåé

Ãèïîòèðåîç ó äåòåé ÿâëÿåòñÿ ïàòîëîãè÷åñêèì ñîñòîÿíèåì, õàðàêòåðèçóþùèìñÿ ïîëíîé èëè ÷àñòè÷íîé íåäîñòàòî÷íîñòüþ ãîðìîíîâ ùèòîâèäíîé æåëåçû: òèðîêñèíà(Ò4), òðèéîäòèðîíèíà (Ò3) è òèðîêàëüöèòîíèíà.  ïåðâûå íåäåëè âíóòðèóòðîáíîãî ðàçâèòèÿ íà ýìáðèîí äåéñòâóþò ìàòåðèíñêèå òèðåîèäíûå ãîðìîíû, íî óæå ê 10-12 íåäåëå ó ïëîäà íà÷èíàåò ôóíêöèîíèðîâàòü ñîáñòâåííàÿ ùèòîâèäíàÿ æåëåçà. Âûðàáîòêà òèðåîèäíûõ ãîðìîíîâ ïðîèñõîäèò â êëåòêàõ æåëåçû – òèðåîöèòàõ, ñïîñîáíûõ àêòèâíî çàõâàòûâàòü è íàêàïëèâàòü ñâîáîäíûé éîä èç ïëàçìû êðîâè. Òèðåîèäíûå ãîðìîíû èãðàþò ÷ðåçâû÷àéíî âàæíóþ ðîëü äëÿ íîðìàëüíîãî ãàðìîíè÷íîãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà, îñîáåííî â àíòåíàòàëüíîì è ïåðâûå íåäåëè ïîñòíàòàëüíîãî ïåðèîäà. Òèðåîèäíûå ãîðìîíû ðåãóëèðóþò ïðîöåññû ýìáðèîãåíåçà: äèôôåðåíöèðîâêó êîñòíîé òêàíè, ôîðìèðîâàíèå è ôóíêöèîíèðîâàíèå êðîâåòâîðíîé, äûõàòåëüíîé è èììóííîé ñèñòåì, ñîçðåâàíèå ñòðóêòóð ãîëîâíîãî ìîçãà, â ò.÷. êîðû áîëüøèõ ïîëóøàðèé.

Äåôèöèò òèðåîèäíûõ ãîðìîíîâ ó äåòåé âûçûâàåò áîëåå òÿæåëûå ïîñëåäñòâèÿ, ÷åì ó âçðîñëûõ; ïðè÷åì, ÷åì ìëàäøå ðåáåíîê, òåì îïàñíåå ãèïîòèðåîç äëÿ åãî çäîðîâüÿ è æèçíè. Ãèïîòèðåîç ó äåòåé ïðèâîäèò ê çàäåðæêå ôèçè÷åñêîãî è óìñòâåííîãî ðàçâèòèÿ (ðîñòà, ïîëîâîãî ñîçðåâàíèÿ, èíòåëëåêòà), íàðóøåíèþ âñåõ âèäîâ îñíîâíîãî îáìåíà âåùåñòâ (áåëêîâ, æèðîâ, óãëåâîäîâ, êàëüöèÿ) è ïðîöåññîâ òåðìîðåãóëÿöèè.

Êëàññèôèêàöèÿ ãèïîòèðåîçà ó äåòåé

ñàõàðíûé äèàáåò ãèïîòèðåîç äåòè

Ãèïîòèðåîç ó äåòåé ìîæåò áûòü âðîæäåííûì èëè ïðèîáðåòåííûì. Ïðè âðîæäåííîì ãèïîòèðåîçå äåòè ðîæäàþòñÿ ñ òèðåîèäíîé íåäîñòàòî÷íîñòüþ. ×àñòîòà âðîæäåííîãî ãèïîòèðåîçà, ïî äàííûì äåòñêîé ýíäîêðèíîëîãèè, ñîñòàâëÿåò ïðèìåðíî 1 ñëó÷àé íà 4-5 òûñ. íîâîðîæäåííûõ äåòåé (ó äåâî÷åê â 2 ðàçà âûøå, ÷åì ó ìàëü÷èêîâ).

Ïî ñòåïåíè âûðàæåííîñòè ïðîÿâëåíèé ãèïîòèðåîç ó äåòåé ìîæåò áûòü òðàíçèòîðíûì (ïðåõîäÿùèì), ñóáêëèíè÷åñêèì, ìàíèôåñòíûì.  çàâèñèìîñòè îò óðîâíÿ íàðóøåíèÿ âûðàáîòêè òèðåîèäíûõ ãîðìîíîâ âûäåëÿþò ïåðâè÷íûé (òèðåîãåííûé), âòîðè÷íûé (ãèïîôèçàðíûé) è òðåòè÷íûé (ãèïîòàëàìè÷åñêèé) ãèïîòèðåîç ó äåòåé.

Ïðè÷èíû ãèïîòèðåîçà ó äåòåé

Ãèïîòèðåîç ó äåòåé ðàçâèâàåòñÿ ïðè ðàçëè÷íûõ íàðóøåíèÿõ â ðàáîòå ãèïîòàëàìî-ãèïîôèçàðíî-òèðåîèäíîé ñèñòåìû.  10-20% ñëó÷àåâ ïðè÷èíàìè âðîæäåííîãî ãèïîòèðåîçà ó äåòåé ìîãóò áûòü ãåíåòè÷åñêèå àíîìàëèè, êîãäà ìóòàíòíûå ãåíû íàñëåäóþòñÿ ðåáåíêîì îò ðîäèòåëåé, íî â áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ çàáîëåâàíèå íîñèò ñëó÷àéíûé õàðàêòåð.

 îñíîâíîì ó äåòåé íàáëþäàåòñÿ ïåðâè÷íûé ãèïîòèðåîç, ñâÿçàííûé ñ ïàòîëîãèåé ñàìîé ùèòîâèäíîé æåëåçû. ×àñòîé ïðè÷èíîé ãèïîòèðåîçà ó äåòåé ÿâëÿþòñÿ ïîðîêè ðàçâèòèÿ ùèòîâèäíîé æåëåçû, ïðîÿâëÿþùèåñÿ àïëàçèåé (îòñóòñòâèåì), ãèïîïëàçèåé (íåäîðàçâèòèåì) èëè äèñòîïèåé (ñìåùåíèåì) îðãàíà. Ñïðîâîöèðîâàòü ïîðàæåíèå ùèòîâèäíîé æåëåçû ïëîäà ìîãóò íåáëàãîïðèÿòíûå ôàêòîðû îêðóæàþùåé ñðåäû (ðàäèàöèÿ, íåäîñòàòîê éîäà â ïèùå), âíóòðèóòðîáíûå èíôåêöèè, ïðèåì áåðåìåííîé íåêîòîðûõ ìåäèêàìåíòîâ (òèðåîñòàòèêîâ, òðàíêâèëèçàòîðîâ, áðîìèäîâ, ñîëåé ëèòèÿ), íàëè÷èå ó íåå àóòîèììóííîãî òèðåîèäèòà, ýíäåìè÷åñêîãî çîáà.  10-15% ñëó÷àåâ ãèïîòèðåîç ó äåòåé ñâÿçàí ñ íàðóøåíèåì ñèíòåçà òèðåîèäíûõ ãîðìîíîâ, èõ ìåòàáîëèçìà èëè ïîâðåæäåíèåì òêàíåâûõ ðåöåïòîðîâ, îòâå÷àþùèõ çà ÷óâñòâèòåëüíîñòü òêàíåé ê èõ äåéñòâèþ.

Âòîðè÷íûé è òðåòè÷íûé ãèïîòèðåîç ó äåòåé ìîæåò áûòü îáóñëîâëåí âðîæäåííîé àíîìàëèåé ãèïîôèçà è/èëè ãèïîòàëàìóñà ëèáî ãåíåòè÷åñêèì äåôåêòîì ñèíòåçà ÒÒà è òèðåîëèáåðèíà, ðåãóëèðóþùèõ ñåêðåöèþ ãîðìîíîâ ùèòîâèäíîé æåëåçû. Ïðèîáðåòåííûé ãèïîòèðåîç ó äåòåé ìîæåò âîçíèêíóòü ïðè ïîâðåæäåíèè ãèïîôèçà èëè ùèòîâèäíîé æåëåçû âñëåäñòâèå îïóõîëåâîãî èëè âîñïàëèòåëüíîãî ïðîöåññà, òðàâìû èëè îïåðàöèè, ïðè ýíäåìè÷åñêîé éîäíîé íåäîñòàòî÷íîñòè.

Читайте также:  Темное пятно на пятке при сахарном диабете

Ñèìïòîìû ãèïîòèðåîçà ó äåòåé

Ãèïîòèðåîç ó íîâîðîæäåííûõ äåòåé èìååò íåçíà÷èòåëüíûå êëèíè÷åñêèå ïðîÿâëåíèÿ, ê êîòîðûì ìîæíî îòíåñòè ïîçäíèé ñðîê ðîäîâ (40-42 íåäåëè); êðóïíûé âåñ ðåáåíêà (ñâûøå 3,5-4 êã); îòå÷íîñòü ëèöà, âåê, ÿçûêà (ìàêðîãëîññèÿ), ïàëüöåâ ðóê è íîã; ïðåðûâèñòîå è òÿæåëîå äûõàíèå, íèçêèé, ãðóáûé ïëà÷. Ó íîâîðîæäåííûõ äåòåé ñ ãèïîòèðåîçîì ìîãóò îòìå÷àòüñÿ çàòÿæíàÿ æåëòóõà, ïîçäíåå çàæèâëåíèå ïóïî÷íîé ðàíû, ïóïî÷íàÿ ãðûæà, ñëàáûé ñîñàòåëüíûé ðåôëåêñ.

Ñèìïòîìû ãèïîòèðåîçà íàðàñòàþò ïîñòåïåííî è ñòàíîâÿòñÿ î÷åâèäíûìè ïî ìåðå ðàçâèòèÿ ðåáåíêà; îíè ìåíåå çàìåòíû ïðè ãðóäíîì âñêàðìëèâàíèè çà ñ÷åò êîìïåíñàöèè ìàòåðèíñêèìè òèðåîèäíûìè ãîðìîíàìè. Óæå ãðóäíîì âîçðàñòå ó äåòåé ñ ãèïîòèðåîçîì íàáëþäàþòñÿ ïðèçíàêè çàäåðæêè ñîìàòè÷åñêîãî è ïñèõîìîòîðíîãî ðàçâèòèÿ: îáùàÿ âÿëîñòü, ñîíëèâîñòü, ìûøå÷íàÿ ãèïîòîíèÿ, çàòîðìîæåííîñòü è ãèïîäèíàìèÿ, îòñòàâàíèå ðîñòà è âåñà, óâåëè÷åíèå ðàçìåðà è ïîçäíåå çàêðûòèå ðîäíè÷êà, çàïàçäûâàíèå ïðîðåçûâàíèÿ çóáîâ, íåñôîðìèðîâàííîñòü íàâûêîâ (äåðæàòü ãîëîâó, ïåðåâîðà÷èâàòüñÿ, ñèäåòü, ñòîÿòü).

Ïðè ãèïîòèðåîçå ó äåòåé ðàçâèâàåòñÿ áðàäèïñèõèÿ – áåçðàçëè÷èå ê îêðóæàþùåìó ìèðó ñî ñêóäíûìè ýìîöèîíàëüíûìè è ãîëîñîâûìè ðåàêöèÿìè: ðåáåíîê íå ãóëèò, íå ïðîèçíîñèò îòäåëüíûå ñëîãè, íå èãðàåò ñàìîñòîÿòåëüíî, ïëîõî èäåò íà êîíòàêò. Îòìå÷àþòñÿ ïðèçíàêè ïîðàæåíèÿ ñåðäå÷íîé ìûøöû, ñíèæåíèå èììóíèòåòà, áëåäíîñòü è ñóõîñòü êîæè, ëîìêîñòü âîëîñ, íèçêàÿ òåìïåðàòóðà òåëà, àíåìèÿ, çàïîðû.

Âûðàæåííîñòü ñèìïòîìîâ âðîæäåííîãî ãèïîòèðåîçà ó äåòåé çàâèñèò îò ýòèîëîãèè è òÿæåñòè çàáîëåâàíèÿ. Îïàñíîñòü âûðàæåííîãî íåäîñòàòêà òèðåîèäíûõ ãîðìîíîâ íà ðàííèõ ñðîêàõ âíóòðèóòðîáíîãî ðàçâèòèÿ ñîñòîèò â íåîáðàòèìîì íàðóøåíèè ðàçâèòèÿ ÖÍÑ ðåáåíêà, ïðèâîäÿùåì ê ñëàáîóìèþ è êðåòèíèçìó ñ òÿæåëîé óìñòâåííîé îòñòàëîñòüþ, äåôîðìàöèåé ñêåëåòà, êàðëèêîâîñòüþ, íàðóøåíèåì ïñèõèêè, ñëóõà è ðå÷è (âïëîòü äî ãëóõîíåìîòû), íåäîðàçâèòèåì ïîëîâûõ æåëåç.

Ïðè ëåãêîé ôîðìå ïðèçíàêè ãèïîòèðåîçà ó äåòåé â ïåðèîä íîâîðîæäåííîñòè ìîãóò áûòü ñòåðòûìè è ïðîÿâèòüñÿ ïîçäíåå, â âîçðàñòå 2-6 ëåò, èíîãäà – â ïåðèîä ïîëîâîãî ñîçðåâàíèÿ. Åñëè ãèïîòèðåîç âîçíèêàåò ó äåòåé â âîçðàñòå ñòàðøå 2 ëåò, îí íå âûçûâàåò ñåðüåçíûõ íàðóøåíèé óìñòâåííîãî ðàçâèòèÿ. Ó ñòàðøèõ äåòåé è ïîäðîñòêîâ ãèïîòèðåîç ìîæåò ñîïðîâîæäàòüñÿ óâåëè÷åíèåì âåñà, îæèðåíèåì, çàäåðæêîé ðîñòà è ïîëîâîãî ñîçðåâàíèÿ, óõóäøåíèåì íàñòðîåíèÿ, çàìåäëåííûì ìûøëåíèåì, ñíèæåíèåì óñïåâàåìîñòè â øêîëå.

Äèàãíîñòèêà ãèïîòèðåîçà ó äåòåé

Ñ öåëüþ âûÿâëåíèÿ ïåðâè÷íîãî âðîæäåííîãî ãèïîòèðåîçà â ïåäèàòðèè ïðîâîäèòñÿ îáÿçàòåëüíîå ñêðèíèíãîâîå îáñëåäîâàíèå íîâîðîæäåííûõ äåòåé (íà 4-5 äåíü ïîñëå ðîæäåíèÿ) ñ îïðåäåëåíèåì óðîâíÿ ÒÒà â ñûâîðîòêå êðîâè êàê ïîêàçàòåëÿ ãîðìîíîïðîäóöèðóþùåé ôóíêöèè ùèòîâèäíîé æåëåçû. Äèàãíîç ãèïîòèðåîçà ïîäòâåðæäàåòñÿ ïðè ïîâûøåííîì óðîâíå ÒÒà ó äåòåé.

Äëÿ äèôôåðåíöèàëüíîé äèàãíîñòèêè òèïîâ âðîæäåííîãî ãèïîòèðåîçà ó äåòåé äîïîëíèòåëüíî îïðåäåëÿþòñÿ óðîâíè îáùåãî è ñâîáîäíîãî Ò4, Ò3, òèðåîãëîáóëèíà è àíòèòèðåèîäíûõ àíòèòåë, èíäåêñ ñâÿçûâàíèÿ òèðåîèäíûõ ãîðìîíîâ, âûïîëíÿåòñÿ ïðîáà ñ òèðîëèáåðèíîì.

Äàëüíåéøåå îáñëåäîâàíèå ïðè ãèïîòèðåîçå ó äåòåé ìîæåò âêëþ÷àòü ÓÇÈ è îáçîðíóþ ñöèíòèãðàôèþ ùèòîâèäíîé æåëåçû, ïîçâîëÿþùèå îáíàðóæèòü àíàòîìè÷åñêèå íàðóøåíèÿ îðãàíà (íåäîðàçâèòèå, äåôîðìàöèþ èëè ñìåùåíèå), ñíèæåíèå åãî ôóíêöèîíàëüíîé àêòèâíîñòè. Îïðåäåëåíèå êîñòíîãî âîçðàñòà ñ ïîìîùüþðåíòãåíîãðàôèè êîëåííûõ ñóñòàâîâ è òðóá÷àòûõ êîñòåé ðåáåíêó ïîêàçûâàåò íàðóøåíèÿ â ðàçâèòèè ñêåëåòà ïðè ãèïîòèðåîçå.

Ëå÷åíèå ãèïîòèðåîçà ó äåòåé

Ëå÷åíèå âðîæäåííîãî ãèïîòèðåîçà ó äåòåé íåîáõîäèìî íà÷èíàòü â ñàìûå ðàííèå ñðîêè ïîñëå óñòàíîâëåíèÿ äèàãíîçà (íå ïîçäíåå 1-2 íåäåëè ïîñëå ðîæäåíèÿ), ÷òîáû ïðåäîòâðàòèòü ñåðüåçíûå íàðóøåíèÿ ïñèõîñîìàòè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà.

 áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ âðîæäåííîãî è ïðèîáðåòåííîãî ãèïîòèðåîçà ó äåòåé íåîáõîäèìà ïîæèçíåííàÿ çàìåñòèòåëüíàÿ òåðàïèÿ ñèíòåòè÷åñêèì àíàëîãîì ãîðìîíà ùèòîâèäíîé æåëåçû L-òèðîêñèíîì. Ïðåïàðàò íàçíà÷àþò â íà÷àëüíîé äîçå 10-15 ìêã/êã ìàññû òåëà â ñóòêè ïîä ðåãóëÿðíûì äèíàìè÷åñêèì êîíòðîëåì ñîñòîÿíèÿ ðåáåíêà è áèîõèìè÷åñêèõ ïîêàçàòåëåé äëÿ ïîäáîðà îïòèìàëüíîé äîçû ïðåïàðàòà. Äîïîëíèòåëüíî ïîêàçàíû âèòàìèíû (À, B12), íîîòðîïíûå ñðåäñòâà (öåðåáðîëèçèí, ïàíòîãàì, ïèðàöåòàì), ïîëíîöåííîå ïèòàíèå, ìàññàæ, ËÔÊ.

Ïðè ñóáêëèíè÷åñêîé ôîðìå ãèïîòèðåîçà ó äåòåé ëå÷åíèå ìîæåò íå ïîòðåáîâàòüñÿ, â ýòîì ñëó÷àå ïîêàçàíî ïîñòîÿííîå âðà÷åáíîå íàáëþäåíèå. Ïðè ðàçâèòèè êðåòèíèçìà ïîëíîå èçëå÷åíèå íåâîçìîæíî, ïðèåì L-òèðîêñèíà.

Ðàçìåùåíî íà Allbest.ru

íåñêîëüêî óëó÷øàåò òå÷åíèå çàáîëåâàíèÿ.

Источник

Сахарный диабет у детей 
(Сахарный диабет 1 типа) – заболевание
номер один в области эндокринных заболеваний
у детей. Сахарным диабетом дети могут
заболеть совершенно в любом возрасте,
начиная с грудного возраста и даже новорожденные,
но чаще дети заболевают в младшем школьном
возрасте. Характеризуются резким повышением
уровня сахара в крови. Болезнь протекает
остро и без своевременного лечения может
перерасти в более тяжёлые прогрессирующие
осложнения. Всё это связано с интенсивным
ростом организма в этом возрасте и повещенным
обменом веществ. Детский сахарный диабет
из-за частичной или полной недостаточностью
инсулина, это связано с повреждением
островкогового аппарата поджелудочной
железы. При затяжном лечении сахарный
диабет начинает прогрессировать и появляется
опасность развития гипогликемической
и диабетической ком, появление осложнений
в виде нарушений функции почек, ретинопатии,
атеросклероза, потеря зрения и сердечные
нарушения. Избежать всех этих и др. осложнений
поможет только раннее распознавание
болезни, правильное интенсивное лечение.

  1. Признаки сахарного диабета у детей.

Распознать начало развития
сахарного диабета у детей 
довольно сложно. Внимательно наблюдая
за состояние ребёнка можно выявить 
признаки сахарного диабета у 
детей. Родители могут не заметить,
если ребёнок особенно в малом 
возрасте начал много пить и соответственно
часто ходить в туалет и писаться
по ночам. Это может оказаться 
первый скрытый период развития диабета.
Учеными ещё официально не утвержден некий
список причин возникновения сахарного
диабета. Конечно, наибольшее внимание
отдаётся наследственной предрасположенности,
но не факт что если кто из близких родственников
болел сахарным диабетом, то болезнь обязательно
проявится и у ребёнка. Но совместно с
вирусными и инфекционными заболеваниями
и слабым иммунитетом риск развития диабета 
повышается и родителям стоит очень внимательно
отнестись к этому факту.

Читайте также:  Почему нельзя нервничать при диабете

У ребёнка может увеличиться 
или наоборот пропасть аппетит, в 
том или другом случае будет заметно 
похудение и снижение веса, так 
как при диабете вирус поражает
поджелудочную железу, и  выделение 
инсулина становится намного меньше
нормы, без которого организм не может 
усваивать глюкозу, отсюда и парадокс
глюкозы хоть и много в крови 
и кушает он хорошо, но ребёнок теряет
в весе.

Скрытый период может оказаться 
очень коротким. Плюс к старым недугам 
добавиться тошнота, тяжелое дыхание,
боли в животе, рвота. И без оказания
экстренной помощи ребёнок попросту
может погибнуть. Чем раньше распознать
у ребёнка сахарный диабет, тем 
проще в будущем его подавлять 
и бороться с ним. Когда ребёнок начинает
много пить это уже поздний период, и на
приёме у эндокринолога после обследования
поджелудочной железу результаты покажут
ухудшение в её работе а, следовательно,
снижение выработки инсулина, уберечь
от диабета не получится, но можно существенно
снизить его влияние на состояние здоровья
и траты на него сил организма ребёнка,
которые ему необходимы на рост и развитие.

Перечислим ещё раз 
признаки сахарного диабета у 
детей.

– Частое чувство голода

– Частая усталость, вялость

– Склонность ко сну

– Постоянная жажда

– Повышенная потребность сладкого

– Снижение веса

  1. Факторы риска развития сахарного диабета у детей:

Ниже перечислены факторы,
наличие одного или нескольких, способствуют
развитию и увеличению шанса заболевания 
детей сахарным диабетом.

– Мать ребёнка болела (болеет)
сахарным диабетом

– Оба родителя больны 
сахарным диабетом

– При рождении новорожденный 
весил более4.5 кг

– Слабый иммунитет

– Ребёнок часто болеет 
острыми вирусными заболеваниями

– Различные нарушения 
обмена веществ

  1. Особенности развития сахарного диабета у детей

В общем виде сахарный диабет
у детей развивается, так же как 
и у взрослых. Но есть и не большие 
особенности. У детей до 10 лет 
поджелудочная железа довольно мала,
ближе к 10 годам её размер достигает12
смпри весе50 г. Самая важная функция поджелудочной
железы – выработка инсулина. Окончательно
сформируется к пяти годам жизни ребёнка.
И с 5 до  11 лет начинается тот период,
когда риск заболеть сахарным диабетом
наиболее велик. Как уже отмечалось, у
детей все обменные процессы протекают
быстрее, чем у взрослых. И, конечно же,
усвоение сахара (углеводный обмен) не
исключение. Организму ребёнка в сутки
требуется не менее10 г. Углеводов на1 кг.
веса. По этой причине дети так особенно
любят сладкое – это просто естественная
потребность растущего организма. Так
что вопреки всеобщему убеждению, повышенное
употребление сладкого в детском возрасте
не приведёт к сахарному диабету. Ещё не
до конца сформированная нервная система
ребёнка, может давать сбои, и влиять на
уровень сахара в крови, поэтому особенно
бережно следует оберегать детей от нервных
стрессов и потрясений.

Наиболее подверженные развитию
сахарного диабета дети, которые

– недоношены

– слаборазвиты

– находятся в периоде 
полового созревания

– постоянно испытывают 
значительные физические нагрузки
(дети, занимающиеся в секциях, 
спорт школах)

  1. Лечение сахарного диабета у детей

Лечение сахарного диабета 
должно проходить комплексно. В этот
комплекс включаются:

– Диета 

– Лечение лекарствами 
(Инсулинотерапия)

– Физические нагрузки

– Самоконтроль

– И в идеале плюс 
ко всему физио — и фитотерапии,
санаторно-курортное лечение, психотерапия.

Во время лечения детей 
больных сахарным диабетом следует 
следить за уровнем гликемии

1. Уровень натощак или 
перед приёмом пищи:

идеальный — 3,6 — 6,1 ммоль/ л;

оптимальный – 4 — 7 ммоль/ л.

2. Уровень после приёма 
пищи:

идеальный — 4,4 — 7 ммоль/ л;

оптимальный – 5 — 11 ммоль/ л.

3. Уровень ночью:

идеальный — 3,6 — 6 ммоль/ л;

оптимальный — не более 6
ммоль/ л.

4. Гликозилированный гемоглобин
(HbA1c):

идеально — менее 6%;

оптимально — менее 7,6%.

Физическое состояние 
и развитие ребёнка (масса и рост)
и половое развитие являются своеобразным
критерием здоровья детей, а так 
же показателем правильного лечения.
Как следует питаться детям больным сахарным
диабетом. Питание или диета как у взрослых,
так и у детей играет основную роль в процессе
лечения. Отнестись к этому вопросу родителям
следует очень серьезно. Питание ребёнка
больного сахарным диабетом, должно строго
сбалансированным по содержанию витаминов,
белков, жиров и углеводов. Диета должна
отвечать всем требованием, которые предъявляют
к здоровому питанию детей. Точное соблюдение
всех рекомендаций сыграет положительную
роль в развитии и росте детского организма.

  1. Диета ребёнка при сахарном диабете. Что и сколько должно содержаться?
  • Употреблять
    в пищу углеводных продуктов не больше
    нормы, т.к. такие продукты резко повышают 
    уровень глюкозы в крови и обладают гликемическим
    эффектом.
  • Сильно
    сократить или исключить легкоусвояемые
    углеводы (простые сахара) и пищу с большим
    более 2.5% содержанием жиров.
  • Основной
    пищей должны стать запеченные, вареные,
    тушеные, паровые блюда, но не как не жареные
    или копченые.
  • В
    рационе здорового питания жир следует
    распределить следующим образом: 1/3 простые
    ненасыщенные жирные кислота (растительные
    масла), 1/3 жиры животного происхождения,
    1/3 полиненасыщенные жирные кислоты (рыба).
  • Обязательно
    ребёнок обязан кушать пищу богатую микро-
    и макроэлементами (цинк, йод, клетчатка,
    марганец, железо), витаминами особенно
    С, А, Е и группы В.
  • Соответственно
    в рационе должны быть не малое количество
    ягод, овощей, фруктов, благодаря которым
    усвоение простых углеводов становится
    значительно медленнее, и уровень сахара
    держится на примерно одном уровне.
  • Распорядок
    приёма пищи должен выглядеть примерно
    так: основа – завтрак, обед и ужин, дополнительно
    перекусы между основным приёмом пищи
    – 1- завтрак, полдник и 2-ой ужин.
  1. Физические нагрузки детей и подростков больных сахарным диабетом.

При занятии спортом, утренней
зарядке или любой другой продолжительной 
физической нагрузке  повышается чувствительность
тканей к инсулину, тем самым снижая
уровень сахара. Поэтому при комплексном 
лечении сахарного диабета важны 
дозированные физические нагрузки, да
именно дозированные. Чрезмерные или 
неконтролируемые физические нагрузки
способны вызвать гипогликемическое 
состояние у ребёнка больного
сахарным диабетом. До, после и вовремя 
физических нагрузок следует употреблять 
дополнительное количество углеводов.
Но вместе с этим и проверять и 
постоянно контролировать уровень 
глюкозы  в крови.

Лекарственное лечение сахарного 
диабета 1 степени у детей (Инсулинотерапия)

В большинстве случаев 
лекарственное лечение у детей 
больных сахарным диабетом это инсулинотерапия.
В современном мире с развитием 
технологий в медицине приём инсулина
можно осуществлять всего один раз 
в день, если это инсулин длительного 
действия.

Литература 

diabet24.ru

Содержание 

  1. Признаки сахарного диабета у детей.
  2. Факторы риска развития сахарного диабета у детей
  3. Особенности развития сахарного диабета у детей
  4. Лечение сахарного диабета у детей
  5. Диета ребёнка при сахарном диабете. Что и сколько должно содержаться?
  6. Физические нагрузки детей и подростков больных сахарным диабетом.

Литература 

Источник